本报记者  古宇

　　“现在的孩子几乎是一出生就知道了鼠标与键盘，电脑对他们已不再陌生。要让他们在快节奏的条件下再回归到以前那种读一读、写一写的传统模式中学习已经很不现实。”从事小学教师职业的陈速在对记者谈到孩子的教育时首先说出了这样一段话。

　　陈速对四岁的儿子的教育是以电脑为主要辅导工具。为了让孩子能更好地进行认字学习，他特地在电脑上分别安装了一套《少儿启蒙大师》和《伊凡少儿识字好帮手》学习软件，让孩子在声情并茂的游戏中学到基本的知识。他举例说道：“在《少儿启蒙大师》中，每点到一个指令，都配有不同的音乐，其中在初级认识篇中，标准的发音，形象的图形都很吸引孩子的兴趣，他打开的目的可能只是为了好玩，于是就不不停的抖动鼠标，反复点击，几次后就不知不觉的认识他点字和图形了。软件里还配有一些益智小游戏、讲故事、学唱儿歌、开动脑筋、学唐诗等。这些都是孩子需要学习的知识，如果不借助电脑软件，凭父母的辅助和传统图书的教学是达不到这样快的效果的。”

　　电脑对孩子的影响好坏，陈速是这样认为的：“可能很多家长都有这样的感受，孩子还在咿呀学语的时候就很喜欢抢大人的手机，当你在用电脑的时候，他会噼噼啪啪的敲打着键盘或者摆弄鼠标，键盘和鼠标是他们百玩不厌的玩具。稍微大一点就已经是无师自通地学会玩一些游戏。不像我们那个孩提时代不知电脑为何物，长大了在学习使用的时候费了一番力气呢！正因为现代孩子对电脑的敏感性，许多家长担心影响孩子的学习，因此极力控制孩子玩电脑。我认为这种控制是没有必要的，很多东西你越不让他接触他就越好奇。相反一旦让他了解了他也就不觉得有什么稀奇的了。当然在孩子使用的过程中，要注意引导往积极健康的方面引导。比如学习一定的时间后，让他玩一会游戏，渐渐地让他明白玩游戏是放松的方式，久而久之，他对游戏就没有什么瘾了。”

　　正是基于这样的教学理念，陈速的儿子尽管才四岁，但一、二年级的教学内容他都基本都掌握了。“并且孩子没有受逼迫的感觉，反而有了客人来，小家伙还主动地向客人展示自己的’本领’呢！”一想起儿子最佳的表现，作为父亲的陈速感到了无比的成功和满足。