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2009年4月13日 星期
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乡村小学教师的志趣
2009-04-13

  本报记者  伍少安

  “就业的标准不能单看工资待遇高,工作环境优越就说好,还要考虑个人性格与喜好,因为拿钱多并不一定感到幸福,钱少一点工作环境差一点不见得幸福指数就低”,2005年贵州民族学院中文本科毕业的龙成富,从信用社辞职到偏远的乡村小学教书一年多后,向记者道出了这番感受。

  2005年大学一毕业,龙成富就成功考上关岭信用联社,在安顺参加专业培训结束后8月份就直接到该县坡贡镇信用社上班。工作所在地虽然是乡镇,但金融系统是大学生择业的热门单位,一时让那些还在就业路上奔波的校友羡慕不已。

  让人意外的是,2006年4月28日他却从信用社辞职。主要原因是从骨子里爱好文学的他溢满浪漫气息,觉得在信用社过于繁忙和呆板,且从事的工作与他所学所爱好的相去甚远。次要原因是他性格偏于内向,四杯啤酒也会醉的天生“小酒量”,难以让他在各种业务交往场合轻松应对。

  辞职回家,一心一意要和二叔联手创办养殖场,模式是承包荒山,在山上养鸡和种树,但因二叔外出务工而搁浅。一时让他感觉到些许的迷茫,当地政府认为他有文化,欲让他担任村干部,他在村计生室干了几个月后,觉得这不是他所追求就没有答应。

  2007年8月,关岭自治县招考教师,小学教师的数量比重大于中学教师,为了保证成功率他选择了小学方向,果然考中,9月份被分到沙营乡纸厂小学教书。记者问他在偏僻的乡村小学教书,是不是很苦闷。他说,相反,比在镇上的信用社上班还快乐,觉得教师职业很适合自己。喜欢上这个职业之后,就发现乡村小学独有的情趣:人情味浓,附近的农民个个和他熟,不像城里的人即使是对门对户也不相往来;每天忙完工作,就在树木花草环绕的环境里读书或写诗,近来还开始写散文,怡然自得。

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