第06版:要闻·广告
上一版3  4下一版  
 

第01版
要闻

第02版
综合

第03版
社会
 
| 黔中时讯综合新闻网 | 安顺晚报电子数字报| 版面导航 | 标题导航 |收藏本站
 
2009年4月3日 星期
3 上一篇  下一篇 4  
放大 缩小 默认
多媒体在英语教学中的应用
2009-04-03

  龙燕

  作为信息时代的产物,多媒体技术逐渐在英语教学中得以推广和应用,使得英语教学不受时间和地点的限制,朝着个性化、自主式学习方向发展, "一支笔、一块黑板、一本书"的上课模式开始被打破,网络课程、教学资源库、多媒体课件等走进了课堂。这使得英语教师在这种全新的教学模式下也遇到了一些问题,本文针对多媒体教学中存在的几个问题,提出了相应的解决办法及建议。 

  一、多媒体技术的应用使英语教学发生的变化

  1、在课堂教学内容方面传递的教学信息量相对增加

  在传统的教学模式下,教师往往在板书上花费大量的时间,一节课下来常感觉到时间不够用,内容讲不完。在采用了多媒体教学后,教师通过计算机幻灯、实物投影等手段代替传统的板书,既节约也时间又增加了单位时间的授课信息,从根本上提高教学效率。

  2、教学方式发生改变

  在传统教学方式下,教师通过板书和口述的方式向学生介绍每节课的内容,学生以听为主,主要靠听觉器官接受知识。而多媒体教学课件中包含有图象、声音、动画等形式,图文并茂,这样就容易抓住学生的视线,吸引他们的注意力,激发他们的学习兴趣,大大提高了授课质量。

  3、提供了真实的语言环境,为学生提供语言实践机会

  英语学习中学生最缺少的就是真实的语言环境。虽然英语教材中创设了大量联系英语的语境,但是限于母语的影响,真实的语言环境是难以创造的,因此一个原汁原味的英语环境正是英语学习中所期望获得的。多媒体教学系统可以通过计算机的网络创设趋向于全方位、多层次的模拟语境。刺激学生感觉器官,闻其声,观其形,身临其境,沉浸在英语氛围中,更多的进行语言实践。这种效果是其他教学手段难以达到的。

  二、存在的问题

  1、多媒体课件质量不高

  质量不高的课件分为两种:一是由于多媒体知识缺乏,课件只是一张一张的幻灯片,将"课本搬家",枯燥乏味;还有一种就是一味追求课件的信息量和表现形式,听、说、读、写,不管适不适合用多媒体都制成课件,并配以精美的图片甚至视频。

  2、教师意识淡化

  随着优秀的英语课件的开发和应用,广大的英语教师发现自己的教师地位受到了很大的冲击:讲解详细,图文并茂,操作简便,交换性强的课件几乎取代了教师,部分学生对课件的兴趣远远高于对教师的兴趣。于是,一部分教师意识逐渐淡化:在备课上简化过程,过多的依赖计算机和多媒体课件,成了鼠标的操纵者和课件播放员。

  3、师生关系淡漠

  在多媒体教学中,老师在平台前进行操作,学生忙于盯着屏幕。传统课堂中原本直接的师生交流,现在却出现了老师忙于操作,学生忙于记笔记,师生很难有机会交流,师生情感沟通出现了故障。

  三、对策及建议

  1、提高制作课件技术,加强教学基本功训练 

  第一,多媒体课件不能局限于教材,更不要成为教材的翻版,要根据现代科技的发展和社会的需要,增添一些新的内容。开拓学生的事业,扩大其知识面。第二,制作多媒体课件要突出重点,显示的文字信息不要太多。第三,多媒体课件的制作要以实际效果为主,不要一味的追求制作技术的高水平。第四,在多媒体制作中,要吸引学生的注意力,减少眼睛的疲劳。注意内容表达的多样化。第五,平时要注意教学基本功的训练。因而在多媒体教学中,还要不断加强教学基本功的训练,以应对各种教学环境的存在,提高教学质量。

  2、避免盲目的使用多媒体教学,把多媒体教学与传统教学相结合起来

  高中英语教学分为听、说、读、写四个部分,并不是每项技能都适合多媒体教学。比如口语的训练就需要人与人之间面对面的交流,而不是对着机器自言自语。所以教师应该灵活的安排教学活动,根据教学内容来安排教学,避免盲目使用多媒体教学。

  3、正确处理教师、学生、多媒体三者之间的关系

  在多媒体网络教学中,学生是学习的主体,教师起主导作用,多媒体只是辅助教学的工具。因此,人的因素是主要的多媒体的应用不但要满足教师的需要,更要符合学生的心理认知规律,尽量做到以学生为本,激发学生学习的积极性。

  4、加强教学质量的管理,开展多媒体教学质量评价

  加强对课件质量的管理,应对多媒体教学质量进行评估。评估的指标包括课件应用的必要性、内容符合教学大纲等,通过对这些指标的测量,给出一个综合评价,避免劣质的多媒体课件进入课堂,这样可以保证多媒体授课的质量。

  总之,我们应对多媒体教学有一个理性的认识。作为时代的产物,多媒体走进学校课堂有其必然性。但它只是辅助教学的一种工具、一种手段,应该服务于教学,而不是主宰教学。我们只有不断地改进教学方法、教学模式,从中总结经验教训,才能够真正发挥多媒体教学在外语教学中应有的作用。

3 上一篇  下一篇 4  
放大 缩小 默认

安顺日报社 主办 版权所有©2007-2008

地址:安顺市西秀区黄果树大街 投稿信箱:asrbs@vip.163.com